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Diarios on line y sites fuertemente vinculados con la
actividad personal, constituyen las fuentes de información y entretenimiento
principales de los adolescentes.
Los medios tradicionales también son fuente de información y entretenimiento
de ese mismo grupo, teniendo en cuenta que en el hogar las barreras de edad
están cada vez más desdibujadas y el comportamiento es selectivo.
La forma en que los adolescentes consumen medios, si bien refleja una fuerte
presencia de la web, está estrechamente vinculado con los hábitos y
preferencias del adulto con el que conviven.
De acuerdo con los estudios cualitativos realizados por el Instituto de
Comunicación y Diseño (INCOD) de UADE, si bien estos jóvenes de clase media
se encuentran equipados para construir sus propias combinaciones sobre la
base de sus gustos (la mayoría reconoce tener computadora y televisión en su
cuarto), los medios ubicados en las zonas de uso común en los hogares
también son incorporados a sus hábitos de consumo.
A continuación se transcribe un ejemplo de la información relevada:
Participante: “La radio está todo el tiempo prendida en casa. Siempre. Si no
se escucha la radio es como que hay silencio. Tiene que estar”.
Moderador: ” Y ¿quién la prende, vos?
Participante: “ Mi mamá o mi papá. Y siempre está de fondo”.
Moderador: “¿Dónde está la radio?.
Participante: En la cocina.
Moderador: ¿Y se escucha en toda la casa?.
Participante: “No, sólo en la cocina. Pero bueno, escuchar radio es ir a la
cocina. Después está la más chiquita para el baño…”.
Moderador: “Y esa la prendés vos?.
Participante: “No, no”.
Si bien el encendido de la radio en la cocina o del canal de cable de
noticias no es parte de la iniciativa personal de los jóvenes, en el relato
detallado quedan integradas como fuentes de información clave antes de ir al
colegio.
El resto del día “no escolar” es totalmente web hasta la noche, momento en
el cual los medios tradicionales (preferentemente la televisión) vuelven de
la mano de los adultos para dominar los ambientes.
No obstante ello, la brecha generacional web comienza a desdibujarse en la
medida en que los más jóvenes de la casa introducen nuevos hábitos de
consumo de medios. De acuerdo con los resultados arrojados por la instancia
cualitativa del proyecto realizado por el INCOD-UADE, la economía de
recursos generada por la web flexibiliza mucho más rápido de lo previsto
hábitos de las generaciones adultas que abandonan selectivamente el off line
y adoptan comportamientos de consumo de medios de sus hijos, sobrinos y
nietos.
“(…) Hay diferencia con mi abuela (en hábitos de consumo web). La verdad que
con mi papá y mi mamá es más o menos lo mismo, salvo algunos programas de
MTV de música...”.
La web forma parte del equipamiento de medios doméstico y el pago de la
banda ancha se incorporó a los gastos de rutina. Muchos de los estudiantes
entrevistados admiten tener hasta dos PCs conectadas. De tal modo, quedan
satisfechas las demandas de más de un usuario hogareño.
Los adolescentes no observan diferencias tan extendidas en los hábitos de
consumo de medios. La lectura del diario “on line”, por ejemplo, resulta ser
un hábito común entre todos los integrantes de la familia, que además de
eliminar un gasto empezaron a disfrutar de la incursión por la multiplicidad
de alternativas editoriales. La web lo permite.
Referencia al ipod:
En términos generales, el adolescente se muestra parcialmente crítico
respecto de los medios tradicionales, los cuales son descriptos de manera
más distante.
La asimetría generada por la radio y televisión interrumpe la interacción
propuesta por la web.
Asimismo, escuchar la programación propuesta desde una radio resulta poco
satisfactorio frente a la posibilidad de armar la propia pauta musical en un
ipod.
Ficha Técnica
Metodología
Cualitativa
Técnica Focus Group
Población: Alumnos de
5°Año de Colegio
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