Desde Harry Potter hasta la de “Divergente”, “Insurgente” y “Convergente”, pasando por “Los juegos del hambre”, “Crepúsculo” y muchas más. Las sagas hoy acaparan la atención de los jóvenes, que las consumen y leen de una manera casi instantánea a su

“Los chicos siempre han sido público lector importantísimo en el mercado editorial. Y acceden a los textos a través de las recomendaciones, pero también de las modas y operaciones de marketing. Allí reside precisamente el rol ineludible de los adultos que deben hacer accesible, recomendar, dar a conocer aquellos textos que no gozan de las mismas operaciones de prensa que otros y valen realmente la pena. En nuestra literatura nacional tenemos ya un clásico que no goza de la popularidad que realmente se merece. Se trata de ‘La saga de los confines’ (Punto de Lectura) de la genial escritora Liliana Bodoc. Un historia épica fantástica anclada en nuestras latitudes. Una maravilla”, describen los Por especialistas de la Fundación Leer (www.leer.org).

Coincidentemente, Leibiker, directora Editorial de Literatura Infanto - Juvenil para Argentina y Chile de Editorial Norma (www.kapeluznorma.com.ar), sostiene que gran parte de este suceso se basa en el marketing que se desarrolla desde las redes sociales. “Son los propios adolescentes quienes recomiendan los títulos. Funciona la atracción por querer leer lo que están leyendo sus compañeros, entonces los chicos leen porque quieren estar en el mismo lugar que sus pares.”

“En cuanto a los temas hay tres grandes grupos que hoy acaparan la atención de los lectores: las distopías (sociedades ficticias que muestran lo que no se desea, como ‘Los juegos del hambre’), los personajes supernaturales (son las de ciencia ficción) y las de realidad romántica (los personajes son muy sufrientes, están al límite de sus posibilidades”, describe Leibiker.

“Los elementos sobrenaturales, la discusión con el orden real conocido, la extrañeza y la inquietud son ventanas que los lectores adultos pueden no estar en condiciones de querer abrir. Los chicos, en cambio, no dudan en arrojarse al desafío de lo diferente, de lo monstruoso. Al contrario, festejan al vampiro y al hombre lobo, al duende y al ser extraño, al diferente que provoca la pregunta y la reflexión, incluso, el propio cuestionamiento”, aseguran en Leer.

Otra gran clave de estas sagas es que “los lectores se identifican con los protagonistas de las historias, porque tienen la misma edad, porque van creciendo en cada entrega. Además, estos relatos están escritos con continuidad y funcionan, de alguna manera, casi como una serie de televisión”, agrega la especialista en literatura juvenil.

¿Todo se puede leer?

Muchas veces los padres se preocupan por los títulos que sus hijos eligen a la hora de sumergirse en historias y, entonces, surge la duda sobre si es bueno que lean tal o cual libro. “Tenemos que pensar que la lectura es siempre el mejor camino para la lectura. Es decir, muchas veces los adultos (docentes, padres, bibliotecarios) rechazan las lecturas que los chicos eligen más allá de las fronteras de las instituciones, de los cánones, de lo que supuestamente es valioso leer. Los éxitos más importantes de lectura en los chicos, pensemos en ‘Maze Runner’ o ‘Las ventajas de ser invisible’ o ‘Bajo la misma estrella’, son textos que se recomiendan de boca en boca entre los mismos chicos, descartando que ese de boca en boca se expande, se agrande y se complejiza a través de las redes y espacios digitales en los que los chicos participan naturalmente”, dicen desde Leer.

También los padres tienen una acción concreta frente a esta duda: “ellos pueden leer las mismas sagas y así, con el conocimiento de los contextos, los personajes y el mensaje del libro, sentarse a charlar con sus hijos, ya no desde el prejuicio, y contarle sus pareceres, que los adolescentes participen del intercambio y así llegar a un mejor entendimiento de qué están consumiendo”, recomienda Leibiker.

No hay duda de que en el marco de la enorme y variada oferta editorial no todo vale lo mismo y sin duda los clásicos, la calidad literaria, la originalidad, el valor histórico deben seguir siendo ejes de los mediadores a la hora de seleccionar libros para chicos. “Sin embargo las elecciones que ellos mismos plantean lejos de discutirlas o cuestionarlas debemos ampliarlas, ofrecer, proponer, sugerir, aportar conexiones e intertextualidades a fin de que los jóvenes lectores puedan avanzar y ampliar sus recorridos literarios”, resumen en Leer.

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